Neste artigo apresenta-se a prática do docente e do discente do Colégio da Polícia Militar (CPM), assim como o ensino da matemática, e uma análise da proposta pedagógica do ensino desta disciplina visando desenvolver as potencialidades do educando como elemento de preparação para o trabalho e para o exercício consciente de sua cidadania. Na metodologia desta pesquisa foram utilizadas abordagens qualitativa e descritiva, com a finalidade de compreender de que forma os índices de desempenho em matemática poderiam ser aprimorados no Colégio da Polícia Militar Francisco Pedro de Oliveira (CPMFPO). E após a coleta de informações constatou-se que a necessidade de implementar uma estrutura pedagógica capaz de auxiliar o CPMFPO a alcançar melhores níveis de desempenho no IDEB, assim como um trabalho de conscientização junto aos discentes de forma a incentivar os mesmos a se dedicarem na busca de um melhor rendimento e na expansão de seus conhecimentos.