O presente trabalho tem como tema a gamificação nos anos iniciais do ensino fundamental. Nesse sentido, considera o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs), abordando a importância de incluir as metodologias ativas para contribuir com uma aprendizagem ativa e significativa e o protagonismo dos estudantes. O objetivo geral da pesquisa é analisar as contribuições da gamificação para a aprendizagem dos estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental. A metodologia utilizada é a pesquisa bibliográfica, sendo realizada uma análise de artigos sobre o tema, extraídos do Portal de Periódicos da CAPES. Destaca-se que, apesar de haver vários trabalhos sobre gamificação, poucos tinham como foco os anos iniciais do ensino fundamental, evidenciando a necessidade de novos estudos sobre o tema. O estudo realizado possibilitou trazer percepções e análises diversas sobre o objeto de estudo, destacando as contribuições da gamificação para a aprendizagem dos estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental. Também é importante evidenciar a necessidade da formação docente (inicial e continuada) voltada a essa temática. Finaliza-se reafirmando as potencialidades do meio digital para o trabalho com gamificação e jogos nos anos iniciais do ensino fundamental, mas ressalta-se a necessidade de coerência entre as concepções de aprendizagem, os objetivos pedagógicos e as propostas de jogos e atividades gamificadas com o uso das TDICs em sala de aula.