Studenter har inte alltid tillräckligt med erfarenhet av, till ex., akademiskt skrivande, datainsamling eller att analysera forskningsmaterial för att komma i gång med uppsatsskrivandet. Inom akademiska utbildningar finns ett stort fokus på självständighet. I denna text reflekterar jag över hur denna självständighet kan användas för att främja studenternas akademiska litteracitet. Jag menar att utveckling av akademiskt litteracitet ska ske utifrån en tanke om att studenter ska göra självständiga val och att handledning ska stödja studenterna i detta.