Der Beitrag stützt sich auf die Ausführungen der Publikation Alles immer smart: Kulturelle Bildung, Digitalisierung, Schule und auf die Befunde der repräsentativen Umfrage Bibliotheken / Digitalisierung / Kulturelle Bildung: Horizont 2018 des Rates für Kulturelle Bildung. Die Ergebnisse der Studie sind insofern richtungsweisend, als dass die Bibliotheksleitungen im Zuge der Digitalisierung vor der Aufgabe stehen, ihre Räume, Angebote und Vermittlungsformen für die Nutzerinnen und Nutzer zeitgemäß und zukunftsfähig zu gestalten. Die Befunde verdeutlichen, wie sich durch die Digitalisierung nicht nur die Angebote und Arbeitsweisen verändern, sondern auch wie deren institutionelles Selbstverständnis berührt wird. Am Beispiel der Bibliotheken zeigt sich in schöner Deutlichkeit, wie sich Analoges und Digitales gegenseitig stärken, statt sich zu verdrängen. So entstehen in den Öffentlichen Bibliotheken neuartige Kulturangebote, die neue Zielgruppen anziehen und neue Wege der Kulturvermittlung erfordern. Angesichts dessen kommt den Beschäftigten der Bibliotheken in mehrfacher Hinsicht eine zentrale Bedeutung zu, denn die Digitalisierung bringt neue Aufgaben und Anforderungen mit sich, die aus Sicht der Bibliotheksleitungen mit Nachqualifizierungen nicht erreicht werden können. Inwiefern in diesem Zusammenhang die Kooperationen mit nicht-bibliothekarischen Fachleuten relevant sind und zunehmen werden, ist eine der weiterführenden Fragen. Dieser Aspekt ist deshalb so bedeutsam, weil die überwiegende Mehrheit der Bibliotheksleitungen der Ansicht ist, dass Kulturelle Bildung einen essentiellen Beitrag leistet, um die Digitalisierung überhaupt sinnvoll zu erschließen und zu gestalten.