Apoyados en autores como E. Morin, S. Bauman, N. Sevcenko, G. Deleuze y F. Guattari, entre otros, los autores ofrecen una reflexión sobre la condición postmoderna de la sociedad actual, así como sobre las potencialidades del arte y la literatura para la educación de las nuevas generaciones en lo que E. Morin ha denominado ética de la comprensión humana. Asumiendo una concepción compleja, rizomática, de la obra de arte, exploran cinco dimensiones principales de la obra artística - la poética o artística, la expresiva o emotiva, la lúdica, la gnoseológica o cognitiva, y la axiológica o valorativa - que contribuyen al descubrimiento de la genuina condición humana y a una edu-cación que privilegia la comprensión, como una necesidad im-postergable de la era global.