Cultura escolar inclusiva en educación infantil: percepciones de profesionales y padres
Cultura escolar inclusiva en educación infantil: percepciones de profesionales y padres
[ES]Esta tesis persigue entre sus objetivos los siguientes, identificar los elementos clave de la cultura escolar inclusiva, en la educaci?n de los ni?os con necesidades educativas especiales y con discapacidad en el Estado de Oaxaca, M?xico, y elaborar un instrumento para identificar las percepciones de los profesionales y padres de familia sobre la cultura escolar inclusiva.
[EN]This thesis has among its objectives the following, identify the key elements of inclusive school culture, education of children with special educational needs and disabilities in the State of Oaxaca, Mexico, and develop an instrument to identify the perceptions of the professionals and parents about inclusive school culture.
- University of Salamanca Spain
Parents, Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (Salamanca, España), Academic Dissertations, igualdad de oportunidades, Universidad de Salamanca (Espa?a), padres, Universidad de Salamanca (España), cuestionario, minusválidos y deficientes mentales, Tesis y disertaciones académicas, Educaci?n de ni?os, Teachers of children with disabilities, 5802.05 Educaci?n Especial, educación preescolar, 5802.05 Educaci?n Especial; Minusv?lidos y deficientes Mentales, integración escolar, 5802.05 Educación especial, educación especial, Instituto Universitario de Integraci?n en la Comunidad (Salamanca, Espa?a), Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE), Docentes de niños con discapacidad, Méjico, Docentes de ni?os con discapacidad, Tesis y disertaciones acad?micas, Padres, Educación de niños, Minusv?lidos y deficientes Mentales, Child rearing
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