publication . Article . 2010

Emotionsregulationsstrategien und aggressives Verhalten im Kindergartenalter

Johanna Helmsen; Franz Petermann;
Open Access German
  • Published: 01 Dec 2010
Abstract
In der vorliegenden Studie (N = 193) wurde untersucht, ob sich korperlich und relational aggressive Kinder im Kindergartenalter (mittleres Alter: 55 Monate) in ihren Emotionsregulationsstrategien von ihren unauffalligen Altersgenossen unterscheiden. Zur Erhebung der Emotionsregulation wurde eine strukturierte, videografierte Verhaltensbeobachtung durchgefuhrt, in der gezielt Frustration ausgelost wurde. Anschliesend wurden Regulationsstrategien in sieben verschiedenen Kategorien ausgewertet. Korperlich und relational aggressives Verhalten wurde durch die Erzieherinnen beurteilt. Die relational und korperlich aggressiven Kinder wurden durch Cut-off-Werte ermittel...
Persistent Identifiers
Subjects
free text keywords: Vorschulkind, Aggression, Selbstregulation, Distributive Aufmerksamkeit, Mündliche Kommunikation, Aggressivität (Persönlichkeit), Emotionsregulation, Selektive Aufmerksamkeit, Kindergartenkinder, Aggressiveness, Emotional Regulation, Self Regulation, Selective Attention, Oral Communication, Preschool Students, Aggressive Behavior, Developmental and Educational Psychology, Psychiatry and Mental health, Mean age, Aggression, medicine.symptom, medicine, Selective attention, Poison control, Clinical psychology, Emotional regulation, Psychology, DASS, Developmental psychology, Accident prevention, Injury control
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