Práctica curricular Leonardo da Vinci como estrategia que favorece el desarrollo de la autonomía para reducción del abandono en la educación superior

Article Spanish; Castilian OPEN
Chica Cañas, Francisco Alonso;
(2016)
  • Publisher: Universidad Tecnológica de Panamá
  • Journal: Congresos CLABES
  • Subject: Prácticas de integración universitaria para la reducción del abandono (Las tutorías-mentorías) | Práctica Curricular, Leonardo Da Vinci y TICS.

La marca Leonardo Da Vinci concebida como una estrategia de formación para la autonomía a partir de las TIC fue incorporada dentro y fuera del aula de clase presencial para la reducción del abandono en el estudio, cuando el aprendiz desarrolla la creatividad y la imagin... View more
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