Purpose of the research: to check the improvement technique of functioning the visual analyzer of students with myopia of easy and average degree by means of sports and outdoor games. Materials and methods: analysis of scientific and methodical literature; medical and statistical observations were carried out during the work. The research was conducted on the basis of the department of physical education and sport of V.N. Karazin Kharkov national university. Students attended table tennis classes at the department of physical education and sport of V.N. Karazin Kharkov national university 3 times a week during two months. Standard techniques of visual acuity assessment (Sivtsev table) were used for the research. When carrying out the research all attendees of contraindication of students at sports were considered. Results of the research:During the first ophthalmologic survey, after the first month of training, improvement of sight which was characterized by the following indicators is noted at 66% (n=42) of examinees: the average value of visual acuity improved from (-5). The progress was observed at 77% (n=49) of the examined students after the second month of visiting table tennis classes. On average values the visual acuity at patients improved from Conclusions. The theoretical analysis and generalization of scientific, methodical and special literature within the studied problem showed that one of the main reasons for visual frustration of students at the initial stage of educational activity is significant increase in volume and intensity of academic load, in comparison with similar loads of secondary educational institutions. Results of the experiment showed that the value of visual acuity considerably increased at students whose content of planned classes joined playing exercises of table tennis.

Мета дослідження: перевірити методику поліпшення функціонування зорового аналізатора студентів з міопією легкого та середнього ступеня засобами спортівнихі рухливих ігор. Матеріали і методи: в ході роботи проводилися аналіз науково-методичної літератури; лікарські та статистичні спостереження. Дослідження проводилося на базі кафедри фізичного виховання і спорту Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Студенти протягом двох місяців відвідували заняття з настільного тенісу на кафедрі фізичного виховання і спорту Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна 3 рази на тиждень. Для дослідження використовувалися стандартні методики оцінки гостроти зору (таблиця Сивцева). При проведенні дослідження враховувалися всі присутні протипоказання у студентів при занятті спортом. Результати дослідження: Під час першого офтальмологічного огляду, після першого місяця тренування, у 66 % (n = 42) випробовуваних відзначено поліпшення зору, яке характеризувалося такими показниками: середнє значення гостроти зору покращився з (-5D) - (-6D) до (- 3D). Після другого місяця відвідування занять з настільного тенісу прогрес спостерігався у 77 % (n = 49) обстежуваних студентів. За середнім значенням гострота зору у пацієнтів покращилася з (-3D) до (-0,25D). Висновки. Теоретичний аналіз і узагальнення наукової, методичної та спеціальної літератури в рамках досліджуваної проблеми показав, що однією з основних причин зорових розладів у студентів на початковому етапі освітньої діяльності є значне збільшення обсягу і інтенсивності навчального навантаження, в порівнянні з подібними навантаженнями середніх навчальних закладах. Результати експерименту показали, що у студентів, в зміст планових занять яких включалися ігрові вправи настільного тенісу, значно збільшилося значення гостроти зору.