Considers the problem of axiological of higher education in the context of the im-plementation of the Law "On education" and integration into European and world educational system. Reasons of the indicated direction of scientific researches are grounded. Ways of activa-tion and the enrichment of the axiological potential of students was offered. One of them is to en-rich the educational aspect of the content education through the introduction specially designed modules axiological orientation. Fostering value consciousness of individual students involves the expansion of the field educational influence, through the involvement of students in self-knowledge and self-development.

Рассматривается проблема аксиологизации высшего образования в контексте выполнения Закона “Об образовании” и интеграции в европейскую и мировую образовательную систему. Обосновываются причины указанного направления научных исследований. Предлагаются пути активизации и обогащению аксиологического потен-циала студентов, один из которых заключается в обогащении воспитательного аспекта содержания образования на основе внедрения специально разработанных модулей аксиоло-гической направленности. Воспитание ценностного сознания личности студентов предпо-лагает расширение поля воспитательного воздействия через привлечение студентов к са-мопознанию и саморазвитию.

Розглядається проблема аксіологізації вищої освіти в контексті виконання Закону “Про освіту” та інтеграції в європейську і світову освітню систему. Обґрунтову-ються причини вказаного напряму наукових досліджень. Пропонуються шляхи активізації аксіологічного потенціалу студентів, один з яких полягає у збагаченні виховного аспекту змісту освіти на основі впровадження спеціально розроблених модулів аксіологічної спрямо-ваності. Виховання ціннісної свідомості особистості студентів передбачає розширення по-ля виховного впливу через залучення студентів до самопізнання і саморозвитку.