The article analyzes the main speech genres of posts on the Facebook social network that present the personal image of scientists and educators. The purpose of the research is to determine and characterize the peculiarities of the presentation of the professional image of scientists and educators in social networks in terms of the use of speech genres. The object of the research is the verbal content of the network discourse, and the subject of the research is the linguistic means of representing the linguistic personality in the network discourse. The material for the analysis was the open personal pages of Ukrainian scientists and educators in the Facebook, in particular the actual verbal content for the year 2024. In total, more than 100 profiles of Ukrainian scientists and educators were analyzed.It is proven that the linguistic personality of a scientist and educator is formed primarily in the process of professional activity and socialization, and its presentation in social networks involves the creation of author’s content, active participation in professional communities and interaction with colleagues. The main form of presentation of a professional image is a personal page that combines verbal and non-verbal content. Within the limits of verbal content, the main means of forming a professional image is an original post in which different speech genres are distinguished. The most common speech genres representing verbal content on the personal page of a scientist and educator are a report and an announcement. Both genres are informative and are designed to acquaint the public with the achievements and activities of the content author. Ritual genres and dialogic interaction with colleagues are represented to a lesser extent. The least frequent is the analytical genre, which has features of argumentative discourse. In addition to original posts, scientists and educators share other users’ posts on social networks, participate as commentators in the discussion of current problems, in particular within the framework of specialized virtual communities.

У статті проаналізовано основні мовленнєві жанри дописів у соціальній мережі Facebook, що презенують персональний імідж науковців і викладачів. Мета дослідження — визначити та схарактеризувати особливості презентації професійного іміджу науковців та освітян у соціальних мережах в аспекті використання мовленнєвих жанрів. Об’єктом дослідження є вербальний контент мережевого дискурсу, а предметом дослідження — мовні засоби репрезентації мовної особистості в мережевому дискурсі. Матеріалом для аналізу послугували відкриті персональні сторінки українських науковців і викладачів в соціальній мережі Facebook, зокрема актуальний вербальний контент за 2024 рік. Загалом проаналізовано понад 100 профілів українських науковців та освітян. Доведено, що мовна особистість науковця та освітянина формується передусім у процесі професійної діяльності та соціалізації, а презентація її в соцмережах передбачає створення авторського контенту, активну участь у професійних спільнотах і взаємодію з колегами. Основною формою презентації професійного іміджу є персональна сторінка, що поєднує вербальний і невербальний контент. У межах вербального контенту основним засобом формування професійного іміджу є оригінальний допис, у якому виокремлено різні мовленнєві жанри. Найпоширенішими мовленнєвими жанрами, що представляють вербальний контент на персональній сторінці науковця та освітянина, є звіт та анонс. Обидва жанри належать до інформативних та покликані ознайомити громадськість з досягненнями та діяльністю автора контенту. Меншою мірою представлено ритуальні жанри (привітання, запрошення, подяку) та діалогічну взаємодію з колегами. Найменш частотним є аналітичний жанр, що має ознаки аргументативного дискурсу. Крім оригінальних дописів, у соцмережах науковці та освітяни, поширюють дописи інших користувачів, беруть участь як коментатори в обговоренні актуальних проблем, зокрема у межах профільних віртуальних спільнот.