The article emphasizes that the historical development of the system of training personnel of law enforcement agencies of Ukraine is closely related to socio-economic, political and other internal factors that influenced the nature and content of management processes in this area. Done by the authors has carried out a comprehensive historical and legal study of the formation and development of the system of personnel training in the system of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine. The evolution of the institutional framework and regulatory and legal principles of professional training of employees of internal affairs bodies from the Soviet period to the present day is analyzed. The features of the creation and functioning of higher education institutions of the system of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine, in particular police schools, colleges, institutes and academies, are considered. Considerable attention is paid to the analysis of legal acts that regulated the educational activities of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine at different stages, which allows us to identify trends and problems in the development of personnel training and staffing in the law enforcement sector. The relationship between reforms in the personnel training system and the nationwide processes of democratization, adaptation to European standards, and humanization of law enforcement activities is revealed. Based on a retrospective analysis of the genesis of personnel training in the system of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine, key stages of the formation and development of personnel policy are identified, namely: Soviet, independent, modern, which made it possible not only to identify the main trends and patterns of development of the personnel training system, but also to form well-founded principles for improving personnel policy in the system of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine. The importance of historical experience for improving the modern model of police training, which should take into account both national traditions and current challenges - hybrid threats, digitalization, new security standards, is emphasized. The need to introduce a unified concept of professional development of the personnel of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine, which will include continuous education, moral and ethical training, practice-orientedness and interdepartmental integration, is substantiated.

У статті наголошено, що історичний розвиток системи підготовки персоналу правоохоронних органів України тісно пов’язаний із соціально-економічними, політичними та іншими внутрішніми чинниками, які впливали на характер та зміст управлінських процесів у цій сфері. Авторами здійснено комплексне історико-правове дослідження становлення та розвитку системи підготовки персоналу в системі Міністерства внутрішніх справ України. Проаналізовано еволюцію інституційної бази та нормативно-правових засад професійного навчання працівників органів внутрішніх справ за радянський період й до сьогодення. Розглянуто особливості створення й функціонування закладів вищої освіти системи Міністерства внутрішніх справ України, зокрема поліцейських шкіл, училищ, інститутів і академій. Значна увага приділена аналізу правових актів, які регламентували освітню діяльність Міністерства внутрішніх справ України на різних етапах, що дозволяє виявити тенденції та проблеми розвитку підготовки персоналу й кадрового забезпечення правоохоронної сфери. Розкрито взаємозв’язок між реформами в системі підготовки персоналу та загальнодержавними процесами демократизації, адаптації до європейських стандартів, гуманізації правоохоронної діяльності. На основі ретроспективного аналізу генези підготовки персоналу в системі Міністерства внутрішніх справ України виокремлені ключові етапи становлення та розвитку кадрової політики, а саме: радянський, незалежний, сучасний, що дало змогу не лише виявити основні тенденції та закономірності розвитку системи підготовки персоналу, а й сформувати обґрунтовані принципи удосконалення кадрової політики у системі Міністерства внутрішніх справ України. Наголошено на важливості історичного досвіду для удосконалення сучасної моделі підготовки поліцейських, яка має враховувати як національні традиції, так і виклики сьогодення – гібридні загрози, цифровізацію, нові стандарти безпеки. Обґрунтовано необхідність запровадження єдиної концепції професійного розвитку персоналу Міністерства внутрішніх справ України, що включатиме безперервну освіту, морально-етичну підготовку, практикоорієнтованість та міжвідомчу інтеграцію.