The analysis of didactic principles that lie in the basis of obtaining ecological knowledge is conducted in the article. The fundamental principles of didactics: scientism, systemacy, consistency, availability, integrity, nature correspondence, which are closely connected and are widely used in the studying of all subjects, are presented. The didactic approaches of teaching in training of maritime specialists by forming ecological competence are pointed out, such as: system, active, acmeological, differential, people-oriented and competent approaches, as well as an approach of generalization of knowledge and an approach of judiciousness.

В статье осуществлён анализ дидактических основ, которые лежат в основе получения экологических знаний. Раскрыты основные принципы дидактики: научность, системность, последовательность, доступность, целостность, природосоответствие, которые тесно взаимосвязанные и распространяются на изучение всех учебных дисциплин. Выделены дидактические подходы обучению в профессиональной подготовке специалистов морской отрасли при формировании экологической компетентности такие, как: системный, деятельностный, акмеологический, дифференцированный, личностно-ориентированый, компетентный, генерализация знаний и подход обоснованности.

У статті здійснений аналіз дидактичних засад, що лежать в основі здобуття екологічних знань. Висвітленні основні принципи дидактики: науковість, системність, послідовність, доступність, цілісність, природовідповідність, які тісно взаємопов’язані та поширюються на вивчення усіх навчальних дисциплін. Виділені дидактичні підходи навчання у професійній підготовці фахівців морської галузі при формуванні екологічної компетентності, такі як: системний, діяльнісний, акмеологічний, диференційований, особистісно орієнтовний, компетентний, генералізації знань та підхід ґрунтовності.