MODELO DE (AUTO)FORMAÇÃO COOPERADA DO MEM E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA. IMPLICAÇÕES NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE EDUCADORES DE INFÂNCIA

Article Portuguese OPEN
Mourão, Lúcia; Cardona, Maria João;
(2016)
O enfoque deste trabalho de pesquisa coloca-se no estudo do modelo de (auto)formação cooperada do MEM, do papel da supervisão pedagógica seguido e da contribuição destes nas mudanças das práticas pedagógicas e desenvolvimento profissional. A escolha deste modelo de form... View more
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