La actividad el Briefing Invertido como aprendizaje significativo y motivacional para el alumnado de Formación Profesional de Grado Superior del ciclo Marketing y Publicidad

Master thesis Spanish; Castilian OPEN
Urrutia-Úcar, Ainhoa Teresa;
(2016)
  • Subject: aprendizaje significativo crítico | motivación | formación profesional | marketing y publicidad | briefing | educación secundaria | Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad Economía y Empresa

The starting point of this research is the evaluation of the learning of the Briefing concept by the Marketing and Advertising cycle Vocational Training first grade students in the Media and support of communication. This evaluation demonstrates a non-consolidated learn... View more
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