
Capítulo 1: Naturaleza y Dimensión del Tema de Investigación……………... 1 1.1 Marco contextual………………………………………………….. 1 1.2 Antecedentes del problema de investigación……………………… 17 1.3 Planteamiento del problema y pregunta de investigación………… 26 1.4 Objetivos de la investigación……………………………………… 31 1.5 Supuesto de investigación………………………………………….. 31 1.6 Justificación de la investigación……………………………………. 32 1.7 Delimitaciones y limitaciones de la investigación………………….. 34 1.8 Definición de términos……………………………………………… 35 Capítulo 2: Revisión de Literatura………………………………………………. 37 2.1. Alfabetización en la edad temprana y lectura emergente…………… 37 2.2. Enfoque sociocultural de la lectura emergente……………………… 70 Capítulo 3: Metodología General de Investigación……………………………… 95 3.1 Método de investigación…………………………………………..… 95 3.2 Población y muestra…………………………………………………. 107 3.3 Tema, categorías, e indicadores de estudio……………………..….. 108 3.4 Fuentes de información…………………………………………….. 113 3.5 Técnicas de recolección de datos…………………………………... 115 3.6 Prueba piloto……………………………………………………….. 122 3.7 Aplicación de instrumentos…………………………………………. 128 3.8 Descripción del contexto de los cuatro participantes……………….. 130 3.9 Captura y análisis de datos………………………………………..… 154 3.10 Conclusiones preliminares y proyección de trabajo………………. 163 Capítulo 4: Resultados de la investigación……………………………………… 164 4.1 Descripción de los datos por categoría de estudio………………….. 165 4.2 Análisis e interpretación de los resultados por categorías…………... 181 4.3 Comentarios finales sobre los resultados obtenidos en la Investigación……………………………………………………….. 198 Capítulo 5: Conclusiones y recomendaciones………………………………….. 201 5.1 Sobre la pregunta de investigación………………………………… 201 5.2 Sobre el objetivo de la investigación………………………………. 214 5.3 Sobre el supuesto de investigación…………………………………. 215 5.4 Aporte al campo científico del área de conocimiento………………. 216 5.5 Recomendaciones para futuras investigaciones....……………….… 218 Referencias……………………………………………………………………..… 221
La Edad Temprana, Lectura Oral de Cuentos, Educación, Instrumento Alfabetizador, Ciencias Sociales / Social Sciences
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