Les Offices du cinéma éducateur et l’émergence du parlant : l’exemple de l’Office de Nancy

Article French OPEN
Laborderie, Pascal (2014)
  • Publisher: Association française de recherche sur l’histoire du cinéma (AFRHC)

Quelle fut la politique des Offices du cinéma scolaire et éducateur durant la période de généralisation du cinéma parlant ? Une première présentation du dispositif de l’Union française des offices du cinéma éducateur laïque permet de décrire les usages du cinéma par les instituteurs, soit dans leurs enseigne­ments (le cinéma scolaire), soit dans l’éducation des adolescents et des adultes (le cinéma éducateur). Puis une étude de l’Office régional d’enseignement cinématographique de Nancy, à partir de ses docu­ments administratifs, révèle un office nettement plus favorable à l’intégration du parlant que l’Office de Saint-Étienne. Finalement il est proposé de nuancer l’idée selon laquelle les animateurs des Offices ont peiné à adopter le cinéma parlant. What were the policies of the regional Educational Film Offices during the period when sound cinema became widespread? To answer this question, we first present the workings of the French Union of non-religious education film offices. This helps us to describe the uses that primary school teachers made of cinema, either in their teaching practice (cinema for schools)or in the education of teenagers and adults (educational cinema). Secondly, based on a study of administrative documents, we analyse the example of the regional Educational Film Office in Nancy, and we show that this office was much more favourable to the integration of sound than its counterpart in Saint-Étienne. In conclusion we propose that a more nuanced idea of the supposedly recalcitrant attitudes of the Educational Film Offices is thus required.
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