publication . Article . 2018

Comparing student teachers’ perceptions of the risks of the Internet for people with and without intellectual and developmental disabilities

Marcos Gómez Puerta; Esther Chiner;
Open Access
  • Published: 01 May 2018 Journal: International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología., volume 3, page 189 (issn: 0214-9877, eissn: 2603-5987, Copyright policy)
  • Publisher: Asociacion INFAD
  • Country: Spain
Abstract
A pesar de que Internet tiene múltiples beneficios para la sociedad, también implica algunos riesgos que deben ser identificados. Estos riesgos se pueden percibir como mayores para algunos grupos más vulnerables como son los niños y las personas con discapacidad. No obstante, dichos riesgos no deben limitar el acceso a Internet, especialmente de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (IDD). Por el contrario, se debería tener un mayor conocimiento sobre los peligros y cómo gestionarlos. El propósito de este estudio es explorar y comparar las percepciones que tienen los estudiantes de Magisterio sobre los riesgos del uso de Internet por persona...
Persistent Identifiers
Subjects
free text keywords: Internet, Discapacidad intelectual y del desarrollo, Riesgos, Magisterio, Intellectual and developmental disability, Risks, Teaching, Didáctica y Organización Escolar, Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Sociology, Persona, Humanities, lcsh:Psychology, lcsh:BF1-990
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