publication . Article . 2015

Teaching strategy for the improvement of the interpretative formation process in superior mathematics

Eurico Wongo Gungula; Raquel Dieguez Batista; Eglys Pérez Ugartemendía;
  • Published: 01 May 2015
Abstract
This article aims to address the dilemma of mathematical training in Angola through criteria’s issued by university students and teachers, due to insufficient social awareness of the need to improve the quality of mathematics teaching at all educational levels and subsystems. This approach allowed us to identify aspects which made it possible to understand and explain the trajectory in this field, not only to restructure the way it interrelates the academic, technical and investigative components but also to better understand the Angolan mathematical reality, placing it between epistemological, methodological and technological approaches that allows to trigger a...
Subjects
free text keywords: Formación Interpretativa, Formación Matemática, Contextualización, Aplicación Práctica, Formación de Profesores, Angola, Interpretive Formation, Mathematical Formation, Contextualization, Practical Application, Teacher Formation, mathematics teaching, teaching quality, teacher training, ensino de matemática, qualidade de ensino, formação de professores, enseñanza de la matemática, calidad de enseñanza, Education, L, Education (General), L7-991, Humanities, Pedagogy, Sociology
20 references, page 1 of 2

Angola, Pró-Reitoria para Reforma Curricular. (2007). Programas curriculares dos cursos de Bacharelato e Licenciatura. Luanda: Universidade Agostinho Neto, Angola.

Ballester Sampedro, Sergio. (2009). Estrategias para la resolución de problemas en matemáticas. Revista digital, Innovación y experiencias educativas, (19), 1-8.

Cuicas Ávila, Marisol, Debel Chourio, Edie, Casadei Carniel, Luisa y Álvarez Vargas, Zulma. (2007). El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas. Revista Actualidades Investigativas en Educación, 7(2), 1-34. DOI http://dx.doi.org/10.15517/aie.v7i2.9264 [OpenAIRE]

Da Ponte, João Pedro. (2007). Investigations and explorations in the mathematics classroom. The International Journal on Mathematics Education, 39(5-6), 419-430.

De Armas Ramírez, Nerely, Lorences González, Josefa, Perdomo Vázquez, José Manuel. (2003). Caracterización y diseño de los resultados científicos como aportes de la investigación educativa. Trabajo presentado en el curso 85 realizado en el Evento Internacional Pedagogía 2003. La Habana, Cuba.

De Guzmán, Miguel. (2007). Enseñanza de las Ciencias y la Matemática. Revista Iberoamericana de Educación, (043), 19-58.

Fariñas, Gloria León. (2006). Desarrollando del pensamiento complejo. Revista Tiempo de Educar, 7(13), 99-121.

Fridman, Lev M. (1993). Metodología para enseñar a los estudiantes del nivel superior a resolver problemas de matemática (Traducido en la Universidad de Sonora). Méjico: Ed. Universitaria.

Fuentes González, Homero Calixto. (2009). Pedagogía y Didáctica de la Educación Superior. [Versión digital pdf]. Recuperado de: http://www.utelvt.edu.ec/DOCTORADO%20PHD/TEXTOS%20IND/P%20E%20S%200 9%20.pdf

Gungula Wongo, Eurico. (2014). Dinámica del proceso de formación interpretativa en la Matemática Superior. (Tesis para optar por el grado de Doctorado en Ciencias Pedagógicas), Universidad de Oriente, Santiago de Cuba, Cuba.

Gungula Wongo, Eurico y Faustino, Arnaldo. (2013). Actual state of researches in science, technology and society of African universities. Ponencia presentada en: III international research and practice conference, Westwood, Canada.

Gungula Wongo, Eurico, Faustino, Arnaldo y Pérez Ugartemendía, Eglys. (2013). El contexto angolano de formación matemática: Un problema que se arrastra desde la base. Avaliação: Revista da Educação Superior, 18(2), 487-499. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S1414-40772013000200013

Gungula Wongo, Eurico, Torrecilla Díaz, Raudel, Puig Jiménez, Osmany. (2013). Dynamics of mathematical training in Angola and the role of engineering careers. Journal of Education Research and Behavioral Sciences. Apex Journal International, 2(12), 250- 253. [OpenAIRE]

Hernández Sampieri, Roberto, Fernández Collado, Carlos y Baptista Lucio, Pilar. (2006). Metodología de la investigación (4a. ed.). México: Editorial McGraw-Hill.

Montenegro Moracén, Elsa Iris. (2004). Modelo para la estructuración y formación de habilidades lógicas a través del Análisis Matemático. (Tesis para optar por el grado de Doctorado en Ciencias Pedagógicas). Instituto Superior Pedagógico “Frank País García” Santiago de Cuba, Cuba.

20 references, page 1 of 2
Powered by OpenAIRE Open Research Graph
Any information missing or wrong?Report an Issue
publication . Article . 2015

Teaching strategy for the improvement of the interpretative formation process in superior mathematics

Eurico Wongo Gungula; Raquel Dieguez Batista; Eglys Pérez Ugartemendía;