How to Use Popper's Critical Epistemology to Improve Pedagogical Processes when Teaching Law

Article Spanish OPEN
Aristizábal Botero, Mónica; García Duque, Carlos Emilio;
(2012)
  • Publisher: Universidad de Medellín
  • Subject: teaching-learning of law | epistemología crítica | falsifiability | Popper | critical epistemology | enseñanza-aprendizaje del derecho | critical analysis | falsabilidad | análisis crítico

En este artículo se muestra la manera de aprovechar ciertas tesis de la epistemología de Popper para construir una propuesta de enseñanza-aprendizaje destinada a mejorar estos procesos en los programas de Derecho. Se argumentará que las sentencias de inexequibilidad de ... View more
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    24 references, page 1 of 3

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