publication . Article . 2012

Characterizing Cognitive Processes

Mejía Quintero, Edilberto; Escobar Melo, Hugo;
Open Access Spanish
  • Published: 01 Jun 2012
  • Publisher: Universidad Santo Tomás
Abstract
Este artículo presenta la caracterización de los procesos de memoria, lenguaje y pensamiento de cuatro grupos de estudiantes con bajo, medio, alto y superior rendimiento académico, entre los años de primero y quinto de primaria, con un rango entre seis y once años de edad, de un centro educativo de Bogotá-Colombia. Se aplicaron diez sub-pruebas del WISC–IV, para describir dichos procesos. El rendimiento académico se corroboró mediante informes escolares. Los resultados se procesaron con el SPSS-19, mediante ANOVA, y DHS de Tukey. El aspecto más influyente en las calificaciones es la comprensión verbal con una correlación de .718; le sigue el razonamiento percept...
Subjects
free text keywords: logro académico, aprendizaje, problemas de aprendizaje, desarrollo, memoria, lenguaje, pensamiento, academic achievement, learning, learning Problems, development, memory, language, thought
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