publication . Article . 2017

La equidad en el aprendizaje de profesores mediante la interacción entre experiencia y competencia

Ana Luisa Gómez Blancarte; Ana Luisa Gómez Blancarte; Avenilde Romo Vazquez; Avenilde Romo Vazquez;
Open Access
  • Published: 30 Dec 2017 Journal: Revista Colombiana de Educación (issn: 0120-3916, eissn: 2323-0134, Copyright policy)
  • Publisher: Universidad Pedagogica Nacional
Abstract
Resumen Se presenta un estudio sobre la instrucción que se ofrece en un programa de profesionalización de profesores de matemáticas del Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada del Instituto Politécnico Nacional de México en la modalidad en línea y a distancia. El estudio se enmarca en la teoría de comunidades de práctica (CoP) propuesta por Wenger (1998, 2010), y en particular en las nociones de experiencia y competencia. Se analizan las interacciones de los profesores durante su participación en una unidad de aprendizaje acerca de los recursos didácticos del y para el profesor de matemáticas. El análisis se centra en la interacción ent...
Subjects
free text keywords: Ciencias Sociales, Ciencias de la Educación, Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), profesionalización docente, profesores de matemáticas, equidad, experiencia, competencia, comunidades de práctica, teacher professionalization, math teachers, equity, experience, competence, communities of practice, profissionalização docente, professores de matemáticas, equidade, experiência, competência, comunidades de prática, Proyecto educativo de centro, Pedagogía, A distancia, Relaciones entre profesores, Continua-Permanente, Desarrollo del profesor, Sociology, Humanities, Linea, Pedagogy
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