INTEGRACIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: ¿ EXISTE COHERENCIA ENTRE EL DISCURSO Y LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EJERCIDAS POR LOS PROFESORES BÁSICOS?

Article Spanish OPEN
Vega Godoy, Andrea;
(2009)
  • Publisher: Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
  • Subject: Representaciones sociales | necesidades educativas especiales | integración | discurso docente | discriminación | diversidad | social Representations | special educational needs | integration | educational speech | discrimination, diversity

Este artículo presenta los resultados de una investigación realizada a través de un estudio de casos, cuya finalidad consistió en develar, por medio del análisis de los discursos, las representaciones simbólicas que tienen los profesores básicos sobre la integración de ... View more
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