publication . Article . 2012

EXPERIENCIA SUBJETIVA DE ESTUDIANTES Y DOCENTES QUE VIVENCIAN UN CAMBIO CURRICULAR

Rivas R,Edith; Bustos M,Luis; Rivas L,Ángélica; Lagos P,Ximena; San Martín G,Silvia;
Open Access
  • Published: 01 Jan 2012 Journal: Ciencia y enfermería, volume 18, pages 101-110 (eissn: 0717-9553, Copyright policy)
  • Publisher: SciELO Comision Nacional de Investigacion Cientifica Y Tecnologica (CONICYT)
Abstract
Objetivo: Conocer la experiencia subjetiva de estudiantes y docentes respecto del cambio curricular. Metodología: Estudio transversal, muestra de 169 estudiantes de cuarto año curricular y 32 docentes. Información recogida en cuestionario “Inquietudes y procedimientos para adoptar Innovaciones Educativas” (IPIE) validado y adaptado al estudio. Análisis descriptivo. Estudio respetó normas éticas y consentimiento informado. Resultados: 26,0% de alumnos correspondió a Tecnología Médica; 22,5% Enfermería y Nutrición, respectivamente, y 29,0% Obstetricia. Edad media de 21,3±1,43 años. Mujeres 68,1%. En “Información”, los estudiantes mostraron el promedio más alto en ...
Subjects
free text keywords: Currículum, educación en enfermería, educación basada en competencias, Curriculo, nursing education, competency-based education, General Nursing, Cartography, Linea, Humanities, Geography
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