Los Entornos Personales de Aprendizaje como estrategia de aprendizaje desde la Teoría del Actor-Red

Article Spanish; Castilian OPEN
Meza Cano, José Manuel ; Cejas León, Roberto (2016)
  • Publisher: DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia
  • Journal: DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia
  • Subject: Teoría del Actor-Red (TAR) ; Entorno Personal de Aprendizaje (EPA) ; Aprendizaje ; web 2.0 | Actor-Network Theory (ANT) ; Personal Learning Environment (PLE) ; learning ; web 2.0

Este trabajo pretende visualizar los Entornos Personales de Aprendizaje desde el punto de vista de la Teoría del Actor-Red. En primer lugar, se describen los elementos centrales de la Teoría del Actor-Red, la visión de aprendizaje desde este enfoque, así como el concepto de actante y de simetría generalizada. Posteriormente se exponen los elementos clave de las definiciones sobre Entornos Personales de Aprendizaje y la visión del aprendizaje que defienden, centrada principalmente en el estudiante. Posteriormente, se integran ambas propuestas planteando la relación de Actor-Red-PLE, en la cual el aprendizaje se manifiesta en la asociación heterogénea que se establece entre el discente, la red de contactos, experiencias significativas, significados compartidos, dispositivos que facilitan el aprendizaje ubicuo y cualquier elemento que tengaparticipación activa en su proceso de aprendizaje. Estas asociaciones se establecen en un contexto determinado, que hemos delimitado como zona próxima de aprendizaje, institución y la sociedad en la que se encuentra.
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