publication . Article . 2012

A historical approach to the psychology of teacher education courses: psychology syllabus in a Santa Catarina school in the 1930s

Ana Paola Sganderla; Maria das Dores Daros; Diana Carvalho de Carvalho;
Open Access
  • Published: 01 Dec 2012 Journal: Revista Brasileira de Educação, volume 17, pages 675-692 (eissn: 1413-2478, Copyright policy)
  • Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
Abstract
Em Santa Catarina, na década de 1930, as escolas normais sofreram uma reorganização em sua estrutura com a preocupação de atribuir um caráter científico à educação. A psicologia, a biologia e a sociologia são as ciências que exercem influência na constituição do pensamento educacional. Este artigo analisa os programas de ensino das disciplinas psicologia educacional (1937/1939) e pedagogia (1937) de um curso de formação de professores. Esses programas evidenciam a preocupação com as fases do desenvolvimento infantil e suas características, cabendo à escola reconhecer as diferenças e adequar o ensino ao desenvolvimento da criança. Aos professores caberia aprender...
Subjects
free text keywords: Education, formação de professores, psicologia, educação científica, science education, formación del profesorado, psicología, educación científica, L, Pedagogy, Syllabus, Teacher education, Psychology
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