publication . Article . 2015

Autonomía educativa en la provincia de Buenos Aires, Argentina: comparación entre dos distritos escolares. Una perspectiva neo-institucionalista

Astiz,M. Fernanda;
Open Access
  • Published: 01 Sep 2015 Journal: Educação & Sociedade, volume 36, pages 647-673 (eissn: 0101-7330, Copyright policy)
  • Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
Abstract
RESUMEN : El presente artículo aporta evidencia empírica sobre políticas adoptadas, resultados y consecuencias de las iniciativas de descentralización y autonomía educativa implementadas en Argentina en los años noventa. Este estudio realiza una evaluación de las implicancias del concepto de autonomía educativa en el país y de cómo fue adoptado tanto a nivel provincial como en las escuelas. Utilizando un paradigma neo-institucionalista, y mediante el uso de fuentes de información fidedignas de la provincia de Buenos Aires y de dos distritos escolares del Gran Buenos Aires, el estudio analiza la función que los factores organizativos cumplen en la implementación ...
Subjects
free text keywords: Autonomía escolar, Buenos Aires, Argentina, Descentralización, Neo-institucionalismo, Contextos sociopolíticos, School autonomy, Neo-institutionalism, Socio-political environments, L'autonomie de l'école, Buenos Aires, Argentine, Décentralisation, Néo-institutionnalisme, Contextes socio-politiques, Welfare economics, Sociology, Decentralization, Autonomy, media_common.quotation_subject, media_common, Social science, Education (General), L7-991
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Autonomía educativa en la provincia de Buenos Aires, Argentina: comparación entre dos distritos escolares. Una perspectiva neo-institucionalista

Astiz,M. Fernanda;