Publisher: Instituto de Psicologia, Universidade de Brasília
Subject: competência social | autismo | inclusão escolar | metodologia Q | social competence | autism | school inclusion | Q methodology
A presente pesquisa analisou o perfil de competência social (CS) de uma criança pré-escolar com autismo, na escola comum comparado a uma criança com desenvolvimento típico e investigou a influência do ambiente escolar (sala de aula ou pátio) no perfil de CS de ambas. As... View more