publication . Article . 2017

Currículo e formação de professores: uma visão integrada da construção do conhecimento profissional

Helena Felício;
Open Access
  • Published: 01 Mar 2017 Journal: Revista Diálogo Educacional, volume 17, page 147 (issn: 1518-3483, eissn: 1981-416X, Copyright policy)
  • Publisher: Pontificia Universidade Catolica do Parana - PUCPR
  • Country: Brazil
Abstract
Este trabalho tem por objetivo analisar os aspectos da perspectiva integrada de currículo na formação inicial de professores do Brasil. Fundamentados no modelo de “currículo formativo integrado”, realizamos a análise documental dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Pedagogia de Universidade Federais Brasileiras para compreender quais e como os componentes do modelo integrado de formação estão presentes nesses documentos. Os resultados evidenciam: Em relação ao referencial de formação, os projetos apresentam justificativas que fundamentam a integração curricular na valorização dos processos de construção de conhecimento significativo. No que diz respeito à centr...
Subjects
free text keywords: Formação de professores, Currículo formativo integrado, Curso de pedagogia, Teacher training, Integrated curriculum training, Pedagogy major, Formación de profesores, Currículum formativo integrado, Curso de pedagogía, :Ciências da Educação [Ciências Sociais], Political science, Cartography, Humanities, Functional testing (manufacturing), Education (General), L7-991, Special aspects of education, LC8-6691
Funded by
FCT| UID/CED/00317/2013
Project
UID/CED/00317/2013
Research Centre on Child Studies
  • Funder: Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P. (FCT)
  • Project Code: 147313
  • Funding stream: 5876
Communities
Digital Humanities and Cultural Heritage
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