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Higher education biology students’ conceptions on botany teaching : a Brazil – Portugal case study

Silva, João Rodrigo Santos da; Guimarães, Fernando; Sano, Paulo Takeo;
Open Access English
  • Published: 07 Sep 2012
  • Publisher: ATINER – Athens Institute for Education and Research
  • Country: Portugal
Abstract
Generally, the teaching of botany is seen as mainly based on the transmission of knowledge and on empirical-logical thinking, in a context of scientific knowledge and with the purpose of affirming truth about the world. From this perspective, both in Brazil and in Portugal botany is usually seen as a list of scientific names remote from the daily life of students, which might make classes demotivating. This project was designed with the aim of understanding the prior conceptions of higher education students training to be biology teachers. It was based on a questionnaire that allowed open answers, completed by students in the beginning of their degree. The purpo...
Subjects
free text keywords: Previous conceptions, Botany teaching, Initial teaching training
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