publication . Doctoral thesis . 2018

Diseño y evaluación de un programa de intervención didáctica para alumnado de educación infantil y primaria con trastorno fonológico

Gómez Pérez, Isabel Angustias;
Open Access Spanish; Castilian
  • Published: 03 Sep 2018
  • Publisher: Universidad de Granada
  • Country: Spain
Abstract
En el retraso general del desarollo del lenguaje, se desarrolló una investigación cuyo objetivo fue comprobar la eficacia de un programa de intervención lingüística en una muestra de sujetos con trastorno fonológico. En un diseño cuasiexperimental pretest - postest se demostró que el grupo experimental aventajó al grupo control en todas las variables.
Subjects
free text keywords: Educación infantil, Educación primaria, Logopedia, Trastornos del lenguaje, Trastornos del habla en niños, 159.94, 371.13, 5803
Related Organizations

Schwartz, R.G. Leonard, L.B. Wilcox, M.G. y otros (1980). Again and again: reduplication in child phonology. Journal of Child language, 7, 75- 87.

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