Gestion documentaire des dossiers mixtes : méthodes et outils dans une approche-métier

Master thesis French OPEN
Monfort , Alice (2015)
  • Publisher: HAL CCSD
  • Subject: Records management | [ SHS.INFO.DOCU ] Humanities and Social Sciences/Library and information sciences/domain_shs.info.docu | Gestion de documents | GED | Dossier | France | Document papier | Document électronique | Immobilier | Salarié | Europe

Comment gérer de façon efficiente les dossiers mixtes où coexistent des documents physiques et des documents électroniques ? Après avoir exploré la notion de dossier dans les environnements physique et électronique, ce mémoire tente d'identifier des solutions de gestion... View more
  • References (2)

    1   QU'EST-CE QU'UN DOSSIER ? ............................................................. 16   1.1   LES DIFFERENTES FACETTES DU DOSSIER ........................................................16   1.2   LES SPECIFICITES DU DOSSIER .....................................................................18   1.2.1   Une unité documentaire singulière ....................................................18   1.2.2   Un hyperdocument singulier .............................................................19   1.3   LES FAMILLES DE DOSSIERS.........................................................................20   1.3.1   Dossier organique et dossier de classement.......................................21   1.3.2   Dossiers en série, dossiers éclatés, dossiers de référence ...................24  

    2   FINALITES ET VALEUR AJOUTEE DU DOSSIER ................................... 25   2.1   LES FINALITES DU DOSSIER .........................................................................25   2.2   LA VALEUR AJOUTEE DU DOSSIER..................................................................26   2.2.1   Valeur propre au dossier, valeur des documents ................................26   2.2.2   Valeur de trace................................................................................28   2.2.3   Valeur de connaissance....................................................................30  

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