publication . Doctoral thesis . 2017

La música como recurso didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje para alumnos con capacidades diferentes intelecturales y alumnos con trastornos del espectro autista en la etapa de educación primaria

Jiménez Huerta, María Paloma;
Open Access Spanish
  • Published: 01 Jan 2017
  • Country: Spain
Abstract
La reflexión de Nietzsche sobre la música, al manifestar que sin ella la vida sería un error, correlacionado con el hecho de considerar que la disciplina musical es básica e indispensable para alcanzar el desarrollo integral y una óptima formación en todos los ámbitos de la persona sean cuales sean sus capacidades, constituye el origen de la presente tesis doctoral. A lo largo del trabajo de investigación se han aportado numerosas justificaciones que avalan la necesidad de implicar activamente al área de música en el desarrollo del currículo de Educación Primaria. Esta realidad es asumida en la mayoría de los contextos educativos y se enfatiza notablemente al pr...
Subjects
free text keywords: Ciencias de la Educación, Capacidades diferentes, Música, Educación Primaria, Dicapacidad intelectual, Trastorno del espectro autista (TEA), Método Símpise, 5801.07 Métodos Pedagógicos, 6103.07 Psicoterapia
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