publication . Article . 2018

Teachers’ and students’ perception about cyberbullying. Intervention strategies in Primary and Secondary education

Giménez Gualdo, Ana M.; Arnáiz Sánchez, Pilar; Cerezo Ramírez, Fuensanta; Prodócimo, Elaine;
Open Access English
  • Published: 01 Jul 2018 Journal: Comunicar (issn: 1134-3478, eissn: 1988-3293, Copyright policy)
  • Publisher: Grupo Comunicar Ediciones
  • Country: Spain
Abstract
Actualmente los centros educativos tienen el reto de enfrentarse al fenómeno del ciberacoso, cada vez más presente entre los adolescentes. El presente estudio analiza la percepción del profesorado y del alumnado y las estrategias que ambos colectivos utilizan para afrontarlo. Su conocimiento permitirá avanzar en su prevención e intervención en las aulas. El estudio se realizó con 1.704 estudiantes de educación primaria, secundaria y 238 profesores a los que se aplicaron sendos cuestionarios sobre ciberacoso. Se utilizó un método descriptivo y transversal. Los resultados muestran diferencias significativas en las causas que el profesorado atribuye al ciberacoso s...
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doi: 10.3916/c56-2018-03
handle: 10272/15117
Subjects
free text keywords: Ciberacoso, Percepción, Profesorado, Alumnado, Estrategias de intervención, Estrategias de afrontamiento, Educación primaria, Educación secundaria, Education, L, Education (General), L7-991, Communication. Mass media, P87-96, Cyberbullying, Perception, Teachers, Students, Intervention strategies, Coping strategies, Primary education, Secondary education
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Comunicar
Article . 2018
Provider: DOAJ-Articles
Institutional Repository UCAM
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