Исследуются языковые особенности англоязычного песенного дискурса. Рассматриваются средства вербализации поэтической и эмотивной функций в современных песенных текстах на примере анализа музыкальных произведений канадской инди-рок-группы Arcade Fire. Актуальность исследования обусловливается антропоцентризмом современной лингвистики, акцентирующим внимание на проблематике способов репрезентации «человека в языке», и определяется возросшим в последнее время интересом к изучению различных типов дискурса как формы межличностного речевого взаимодействия, детерминированной, с одной стороны, коммуникативно-целевой установкой данного типа дискурса и коммуникативными личностями его участников и, с другой – соответствующими экстралингвистическими факторами. Впервые осуществлена попытка изучения способов экспликации поэтической и эмотивной функций языка в современном англоязычном музыкальном дискурсе с точки зрения их взаимодействия и взаимодополнения в функциональном пространстве песенного текста как особой формы реализации эстетической коммуникации, обнаруживающей интеллектуально-эмоциональные связи адресанта и адресата. Новизна обусловлена также малой степенью изученности песенных текстов, в том числе современных, по сравнению с поэтическими и в целом художественными текстами. Установлено, что в песенном дискурсе, который трактуется ними как синтетическое поликодовое образование, совмещающее в себе вербальный и невербальный компоненты, наблюдается тесное переплетение поэтической (эстетической) и эмотивной (суггестивной) функций языка, получающих языковое воплощение на лексико-семантическом и синтаксическом уровнях организации песенного текста. Констатируется, что музыкальный дискурс в силу своей аудиовизуальной природы коррелирует с эмоциональной и когнитивной сферами воспринимающего субъекта, выступая не только как инструмент эмоционального воздействия на реципиента, но и как средство влияния на процесс познания и осмысления объективного мира. В качестве средств экспликации анализируемых функций выступают, в частности, когнитивные метафоры, которые подкрепляются приемом художественного билингвизма, основанным на эффекте обманутого ожидания. Как показывают результаты исследования, метафора, являясь мощным коммуникативным средством передачи субъективной модальности автора песенного сообщения, представляет собой один из наиболее эффективных способов воздействия на процессы восприятия, обработки и переживания информации реципиентом. Отмечается, что эмфатическое напряжение и, тем самым, суггестивность в песенном тексте создаются и на уровне текстопостроения, а именно с помощью лексических и синтаксических повторов, выражающих связанные с авторскими интенциями дополнительные коннотативные смыслы и оказывающие эмоционально-эстетическое воздействие на слушателя. Сделан вывод, что поэтическая и эмотивная функции синергийно взаимодействуют в функциональном пространстве песенного дискурса. Практическая значимость работы состоит в возможности использования полученных результатов при чтении лекционных курсов для студентов-филологов по теоретической грамматике, лексикологии и стилистике, а также на семинарских занятиях по интерпретации художественного (поэтического) текста.