Излагаются теоретические и практические результаты многолетней научно-исследовательской работы кафедры русского, иностранных языков и культуры речи Уральского государственного юридического университета по заявленной теме. Подробно рассматривается актуальная лингводидактическая проблема развития профессиональной языковой личности студентов в научно-образовательном пространстве юридического дискурса. Цель – выявить и проанализировать иерархию ценностей, ценностных отношений, влияющих на прогрессивное развитие языковой личности студента-юриста, в научно-образовательном пространстве юридического дискурса. Исследуются цели, модели, принципы, средства и методы профессионально ориентированного обучения языкам в вузе с учетом структуры языковой личности юриста, позволяющие ему эффективно и полноценно участвовать в профессиональной и общественной жизни. Показано, что ценности и ценностные ориентации, которыми руководствуются студенты в своей учебной деятельности, впоследствии отражаются в их профессиональной жизни, способствуя или препятствуя наиболее полной личностной самореализации духовно-нравственного и интеллектуального потенциала. Ценностный выбор во многом определяет нахождение себя в профессии и жизни в целом. В современной кризисной ситуации (экономическая рецессия, пандемия, духовно-нравственная деградация) чрезвычайно важно осуществить оценку и переоценку ценностей, разумно расставить приоритеты: здоровье, любовь, свобода, семья, карьера, образование, деньги, креативность. Методологической основой выступают синергетический и когнитивно-дискурсивный подходы. В рамках данного исследования дискурс понимается как текст, рассматриваемый с учетом экстралингвистических, прагматических, социокультурных, психолингвистических факторов для иноязычноречевого общения. Выводы и результаты теоретического исследования положены в основу разработки серии высококачественных современных кафедральных учебников по английскому языку для всех уровней высшего юридического образования. В частности, новый учебник для магистратуры и аспирантуры базируется на интегрированном предметно-языковом методическом подходе в обучении студентов-юристов англоязычному профессиональному дискурсу в высшей школе.