Когнитивная неэффективность школьного обучения в условиях цифровизации
Когнитивная неэффективность школьного обучения в условиях цифровизации
Статья посвящена постановке и анализу проблемы когнитивной неэффективности современного школьного обучения в условиях цифровизации и гаджетизации. Представлены факторы такой неэффективности, результаты исследования понимания проблемы учителями средних школ, обсуждаются причины недостаточных уровней учебной памяти и учебного внимания в существующей системе школьного образования, роль цифровизации в структуре учебных когнитивных феноменов, возможные пути повышения когнитивной эффективности обучения.
- National Research University of Electronic Technology Russian Federation
безопасность образования, когнитивно-эффективное обучение, эффективность обучения, учебное внимание, учебная память, учебное знание, цифровизация, учебный стресс
безопасность образования, когнитивно-эффективное обучение, эффективность обучения, учебное внимание, учебная память, учебное знание, цифровизация, учебный стресс
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!