
Статья посвящена проблеме использования инновационных технологий в образовательном процессе вуза. Авторами представлены результаты модульно-рейтинговой системы обучения студентов.
УСВОЕНИЕ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ, РЕЙТИНГОВЫЙ КОНТРОЛЬ, МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ, КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ, РЕЙТИНГ-ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВУЗА
УСВОЕНИЕ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ, РЕЙТИНГОВЫЙ КОНТРОЛЬ, МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ, КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ, РЕЙТИНГ-ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВУЗА
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
