Типы и виды саморазрушающего поведения обучающихся
Типы и виды саморазрушающего поведения обучающихся
Раскрывается специфика типов и видов саморазрушающего поведения (СРП) подростков, обучающихся в различных типах образовательных учреждений Свердловской области. Рассматриваются общие особенности СРП и распространенность данного явления среди обучающихся. В данной статье приводится подробное описание типов и видов СРП, характерных для обучающихся разных типов образовательных учреждений. Основным результатом выступило описание четырех типов и десяти видов СРП. Анализируются полученные в результате эмпирического исследования типы и виды СРП у подростков. Полученные результаты исследования будут использованы для разработки комплексной профилактической программы СРП обучающихся в условиях образовательного учреждения.
- Russian State Vocational Pedagogical University Russian Federation
МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ПОДРОСТКИ, ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И СОСТОЯНИЯ, КЛАССИФИКАЦИЯ САМОРАЗРУШАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ, САМОРАЗРУШАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ
МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ПОДРОСТКИ, ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И СОСТОЯНИЯ, КЛАССИФИКАЦИЯ САМОРАЗРУШАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ, САМОРАЗРУШАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!