The article is devoted to the study of emotional interaction in the family of children of high school age in the context of parental relations. To study emotional interaction in the family in the context of parental relationships, data were collected from 60 families. The sample consisted of 30 families from full and part-time families. A comparative analysis between diff erent sub-samples was carried out, which allowed us to distinguish groups of respondents by types of parental relationships and diff erent levels of emotional interaction in full and incomplete families. Summarizing the results of the study will allow us to develop a program for the harmonization of child-parent relations between parents and preschool children.

Статья посвящена исследованию эмоционального взаимодействия в семье детей старшего школьного возраста в контексте родительских отношений. Для изучения эмоционального взаимодействия в семье в контексте родительских отношений был организован сбор данных у 60 семей. Выборку составили по 30 семей из полных и неполных семей. Проведен сравнительный анализ между различными подвыборками, который позволил выделить группы респондентов по типам родительских отношений и различным уровням выраженности эмоционального взаимодействия в полных и неполных семьях. Обобщение результатов исследования позволит разработать программу гармонизации отношений между родителями и детьми дошкольного возраста.