
Автор поднимает очень актуальную тему изучения ископаемой фауны и использования палеонтологических материалов во внеклассной работе. Дружинина Ю. Э. собрала и обработала большие объемы информации о видовом составе плейстоценовых копытных, их рационе питания и других биологических особенностях. Она использовала самые современные результаты исследований, изучила большое количество научной, методической и научно-просветительской литературы. Эти сведения представляют большой научный и практический интерес. На основе собранного материала Ю. Э. Дружининой подготовлены методические рекомендации по изучению фауны древних копытных во внеурочной деятельности обучающихся, а также на уроках биологии и химии в школе.
ШКОЛЬНЫЙ КУРС БИОЛОГИИ, ПАЛЕОНТОЛОГИЯ, ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА, КОПЫТНЫЕ ЖИВОТНЫЕ, ШКОЛЬНЫЙ КУРС ХИМИИ
ШКОЛЬНЫЙ КУРС БИОЛОГИИ, ПАЛЕОНТОЛОГИЯ, ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА, КОПЫТНЫЕ ЖИВОТНЫЕ, ШКОЛЬНЫЙ КУРС ХИМИИ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
