El desarrollo de las competencias emocionales como medio para promover la conciencia crítica ante los medios de comunicación

Conference object Spanish; Castilian OPEN
Carreño Gutiez, Laura (2010)
  • Publisher: Universidad de Sevilla
  • Subject: Inteligencia emocional | Educación emocional | Competencias emocionales | Currículum escolar | Medios de comunicación | Emotional intelligence | Emotional education | Emotional competences | Core curriculum | Mass media

Esta comunicación presenta una revisión de las teorías cognitivas sobre emociones e Inteligencia emocional. Los estudios señalan la existencia de metahabilidades que pueden ser categorizadas en cinco competencias o dimensiones emocionales. Cada una de ellas, se puede trabajar por separado en el aula mediante el uso de los medios de comunicación. Formar al alumnado en educación emocional facilitará una conciencia crítica ante los medios de comunicación. Se aportan varias propuestas para que los escolares aprendan a manejar sus emociones, comprendan cómo regularlas, identifiquen y expresen sus sentimientos ante mensajes emitidos en los diferentes medios y empaticen con las emociones evocadas por los mismos. In this paper we present a review of current cognitive theories of emotion and emotional intelligence. Research on this topic has pointed out the existence of meta- abilities that can be categorized in five different competences. Schools can teach students on each of the different named areas individually using media mass. Training students in emotional skills will facilitate critical thinking skills among Mass media. According to this, some work proposals are provided for the students to learn on how to manage emotions, identify and understand emotions and communicate their feelings in an assertive way, empathizing with other´s feelings and with feelings evoked by mass media.
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