
В статье предлагается экспериментальная технология диагностики и тренига вербальной креативности.
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ВЕРБАЛЬНАЯ КРЕАТИВНОСТЬ, ШКОЛЬНИКИ, РУССКИЙ ЯЗЫК, ПСИХОЛИНГВИСТИКА, ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ, ЯЗЫКОВАЯ ИГРА, СЛОВОТВОРЧЕСТВО, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ТРЕНИНГИ ВЕРБАЛЬНОЙ КРЕАТИВНОСТИ
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ВЕРБАЛЬНАЯ КРЕАТИВНОСТЬ, ШКОЛЬНИКИ, РУССКИЙ ЯЗЫК, ПСИХОЛИНГВИСТИКА, ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ, ЯЗЫКОВАЯ ИГРА, СЛОВОТВОРЧЕСТВО, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ТРЕНИНГИ ВЕРБАЛЬНОЙ КРЕАТИВНОСТИ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
