
Представлен алгоритм и направления работы с детьми, с общим недоразвитием речи III уровня, на первоначальном этапе подготовки к обучению письму - формирование лингвистической готовности. Логопедическая работа, направленная на важнейшие предпосылки овладения письмом, а именно на развитие моторной сферы артикуляционного аппарата, формирование фонетической системы языка и фонематических процессов, что является главной задачей по подготовке к обучению письму с детьми дошкольного возраста.
ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ ПИСЬМУ, ПРЕДПОСЫЛКИ ОВЛАДЕНИЯ ПИСЬМОМ, I УРОВНЯ, ДЕТИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ ПИСЬМУ, ПРЕДПОСЫЛКИ ОВЛАДЕНИЯ ПИСЬМОМ, I УРОВНЯ, ДЕТИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
