Recurso digital interactivo para potenciar las habilidades logico matemáticas

Master thesis Spanish; Castilian OPEN
Muñoz Rodriguez, Sonia Ayde ; Fernandez Martinez, Fernando (2017)
  • Publisher: Maestría en Educación
  • Subject: MATEMATICAS - ENSEÑANZA | ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES | LOGICA SIMBOLICA Y MATEMATICA | Constructivism | Logical mathematical skills | concentration | exploration | curiosity | autonomy | Constructivismo | habilidades lógico matemáticas | concentración | exploración | curiosidad | autonomía

110 páginas : ilustraciones, fotos, tablas. Es importante destacar que las habilidades lógico matemáticas juegan un papel importante en la vida escolar de los estudiantes de 4 años del colegio Ramón de Zubiria, considerando fundamental trabajarlas en las aulas de clase mediante la aplicación constante de la dimensión cognitiva, la cual permite evidenciar que la carencia de estrategias pedagógicas disminuyen y limitan la motivación en el estudiante, al trabajar lúdicas para el desarrollo de menor forma como único fin pedagógico, sin ofrecer otros espacios para enriquecer el pensamiento creativo y desarrollo de nuevas habilidades cognitivas. Por tal motivo; surge la necesidad de indagar sobre la importancia de cambiar las practicas pedagógicas trabajadas, aplicando un recurso digital interactivo que contribuya a fortalecer estas en los estudiantes, ya que se observa el gran potencial que ellos tienen para el desarrollo de las mismas, las cuales solo quedan en la cotidianidad del aula y no son exploradas con dinamismo dando una visión diferente. El propósito de la investigación es fortalecer las habilidades lógico matemáticas que poseen los 20 estudiantes de grado jardín del colegio en mención, mediante un recurso digital interactivo. Para ello, inicialmente se realizó la observación de 11 clases en aula regular y la aplicación de un test de evaluación en la que se confirma que los niños tienen bastantes habilidades por desarrollar, pero las actividades aplicadas son limitadas para tal fin. Sumado a lo anterior, para solventar la problemática evidenciada se sugiere aplicar un recurso digital interactivo, involucrando las TIC como medio dinamizador de conocimiento, recurso que contiene lúdicas que ayudaran a maximizar nuevos saberes, el cual consta de actividades para potenciar las habilidades lógico matemáticas, en el que se realiza seguimiento mediante una bitácora de observación y secuencialmente la aplicación de un test de evaluación que permite dar cuenta de manera porcentual las habilidades lógico matemáticas que fortalecieron los estudiantes mediante su interacción Como resultado se obtuvo un documento que contiene un estudio cualitativo del nivel preescolar, en donde se enfatiza el trabajo de las habilidades lógico matemáticas mediados por un recurso digital interactivo titulado mágico mundo de exploración; con el que se estudió el desarrollo de estas en el aula tradicional y como las fortalecen gracias a la interacción dicho de un recurso; permitiendo potenciar su creatividad, concentración, exploración, curiosidad y autonomía Palabras claves: Constructivismo, habilidades lógico matemáticas, concentración, exploración, curiosidad y autonomía. Dedicatoria 44 Agradecimientos 45 Resumen 46 Abstract 48 Tabla de contenido 50 Lista de tablas 54 Tabla de imágenes 55 Lista de anexos 56 Glosario 57 1. Introducción 62 1.1Justificación………………………………………………………………………………………………………………………63 1.2 Problema objeto de estudio……. 67 1.3 Objetivos 70 1.3.1 Objetivo General 70 1.3.2 Objetivos específicos 70 1.4 Metodología 70 1.4.1 Enfoque Metodológico 71 1.4.2 Procedimiento Metodológico 71 1.4.3 Población 73 1.4.4 Muestra de la población. 74 1.4.5 Instrumentos y Equipos. 74 1.5 Marco Teórico... 75 1.5.1 Marco de antecedentes. 84 1.5.2 Estado del arte 88 CAPITULO 2 93 FUNDAMENTACIÓN DE LA INDAGACION 93 2.1 OBSERVAR LAS HABILIDADES LÓGICO MATEMÁTICAS QUE POSEEN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE GRADO JARDÍN. 93 2.1.1 Fase Diagnóstico. 93 2.1.2 Análisis. 102 CAPITULO 3 104 3.1 DISEÑO Y APLICACIÓN DEL RECURSO DIGITAL INTERACTIVO Y SUS EFECTOS EN EL NIVEL DE DESARROLLO LÓGICO MATEMÁTICO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE GRADO JARDÍN. 104 3.1.1 Fase de diseño 104 3.1.2 Etapa de desarrollo 106 4.1 DESCRIBIR EL NIVEL DE DESARROLLO LÓGICO MATEMÁTICO QUE FORTALECEN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE GRADO JARDÍN, MEDIANTE EL RECURSO DIGITAL INTERACTIVO. 107 4.1.1 Análisis de Resultados 116 4.2 Consolidación de resultados 124 CAPÍTULO 5 125 5.1 ASPECTOS FINALES 125 5.1.1 Análisis y discusión ……125 5.1.2 Conclusiones 127 5.1.3 Impacto Social 130 5.1.4 Recomendaciones 131 5.1.5 Limitaciones 133 Referencias 134 Anexos 140 It is important to emphasize that mathematical logical skills play an important role in the school life of the students of 4 years of the school Ramón de Zubiria, considering fundamental to work in the classrooms through the constant application of the cognitive dimension, which allows to evidence that the lack of pedagogical strategies diminish and limit the motivation in the student, by working playfully for the development of lesser form as the only pedagogical aim, without offering other spaces to enrich the creative thinking and development of new cognitive abilities. For this reason; the need arises to investigate the importance of changing the pedagogical practices worked, applying an interactive digital resource that helps to strengthen these in the students, since it is observed the great potential that they have for the development of the same, which are only in the everyday of the classroom and are not explored dynamically giving a different view. The purpose of the research is to strengthen the mathematical logical skills that the 20 students of the garden grade school in question have, through an interactive digital resource. In order to do this, we initially observed 11 classes in a regular classroom and the application of an evaluation test confirming that children have enough skills to develop, but the activities applied are limited for this purpose. In addition to the above, in order to solve the problem, it is suggested to apply an interactive digital resource, involving ICT as a dynamizing means of knowledge, a resource that contains games that help maximize new knowledge, which consists of activities to enhance the logical mathematical skills, in which it is carried out by means of an observation log and sequentially the application of an evaluation test that allows to account in a percentage way the logical mathematical abilities that strengthened the students through their interaction As a result we obtained a document containing a qualitative study of the preschool level, which emphasizes the work of mathematical logical skills mediated by an interactive digital resource titled magical world of exploration; with which they were studied the development of these in the traditional classroom and how they are strengthened thanks to the said interaction of a resource; allowing to enhance their creativity, concentration, exploration, curiosity and autonomy Key words: Constructivism, logical mathematical skills, concentration, exploration, curiosity and autonomy. Submitted by SONIA MUÑOZ RODRÍGUEZ (soaymuro@yahoo.es) on 2017-10-12T20:50:15ZNo. of bitstreams: 1TESIS FINAL.pdf: 3025699 bytes, checksum: d4177bb25c29c893b77e11731b50d6ce (MD5) Rejected by July Vaquiro (july.vaquiro@unimilitar.edu.co), reason: Nombrar el archivo pdf de acuerdo a la guía de autoarchivo que se encuentra en el correo de usuario y contraseña o la puede consultar en el siguiente link http://unimilitar-dspace.metabiblioteca.org/autoarchivo.pdf . Subir nuevamente el archivo pdf con el nombre correcto ApellidosNombresAño. on 2017-10-12T20:57:13Z (GMT) Submitted by SONIA AYDE MUÑOZ RODRÍGUEZ (soaymuro@yahoo.es) on 2017-10-12T21:03:20ZNo. of bitstreams: 1TESIS DE GRADO.pdf: 3025699 bytes, checksum: d4177bb25c29c893b77e11731b50d6ce (MD5) Rejected by July Vaquiro (july.vaquiro@unimilitar.edu.co), reason: Nombrar el archivo pdf de acuerdo a la guía de autoarchivo que se encuentra en el correo de usuario y contraseña o la puede consultar en el siguiente link http://unimilitar-dspace.metabiblioteca.org/autoarchivo.pdf . Subir nuevamente el archivo pdf con el nombre correcto ApellidosNombresAño. on 2017-10-12T21:08:52Z (GMT) Submitted by SONIA AYDE MUÑOZ RODRÍGUEZ (soaymuro@yahoo.es) on 2017-10-12T21:16:25ZNo. of bitstreams: 1MuñozRodriguezSoniaAyde2017.pdf: 3025699 bytes, checksum: d4177bb25c29c893b77e11731b50d6ce (MD5) É importante enfatizar que as habilidades lógicas matemáticas desempenham um papel importante na vida escolar dos alunos dos 4 anos da escola Ramón de Zubiria, considerando fundamental trabalhar nas salas de aula através da aplicação constante da dimensão cognitiva, o que permite evidenciar que A falta de estratégias pedagógicas diminui e limita a motivação no aluno, trabalhando brincando para o desenvolvimento da menor forma como único objetivo pedagógico, sem oferecer outros espaços para enriquecer o pensamento criativo e o desenvolvimento de novas habilidades cognitivas.Por tal motivo; é necessário investigar a importância de mudar as práticas pedagógicas trabalhadas, aplicando um recurso digital interativo que contribua para fortalecê-los nos alunos, já que se observa o grande potencial que eles têm para o desenvolvimento dos mesmos, que são apenas no cotidiano da sala de aula e não são exploradas dinamicamente dando uma visão diferente.O objetivo da pesquisa é fortalecer as habilidades lógicas matemáticas que os 20 estudantes da escola de jardim têm em questão, através de um recurso digital interativo. Para fazer isso, inicialmente observamos 11 aulas em uma sala de aula regular e a aplicação de um teste de avaliação confirmando que as crianças possuem habilidades suficientes para desenvolver, mas as atividades aplicadas são limitadas para esse propósito.Além disso, para resolver o problema, sugere-se a aplicação de um recurso digital interativo, envolvendo TIC como meio dinamizador de conhecimento, um recurso que contenha jogos que ajudem a maximizar o conhecimento, que consiste em atividades para aprimorar as habilidades matemáticas lógicas, em que é realizada por meio de um registro de observação e, sequencialmente, a aplicação de um teste de avaliação que permite contabilizar de forma percentual as habilidades matemáticas lógicas que fortaleceram os alunos através de sua interaçãoComo resultado, obtivemos um documento contendo um estudo qualitativo do nível pré-escolar, que enfatiza o trabalho de habilidades lógicas matemáticas mediadas por um recurso digital interativo intitulado mundo mágico de exploração; com o qual foram estudados o desenvolvimento destes na sala de aula tradicional e como eles são fortalecidos graças à referida interação de um recurso; permitindo aumentar sua criatividade, concentração, exploração, curiosidade e autonomiaPalavras-chave: Constructivismo, habilidades matemáticas lógicas, concentração, exploração, curiosidade e autonomia.
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