publication . Article . 2012

The Bilingual Approach to Deaf Education: implications for teaching and learning written language

Lissi,María Rosa; Svartholm,Kristina; González,Maribel;
Open Access Spanish
  • Published: 01 Dec 2012
  • Publisher: Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
Abstract
En este artículo se revisan algunos antecedentes sobre el enfoque bilingüe en la educación de sordos, se describe específicamente cómo ha sido implementado en Suecia, y se hace referencia a la incorporación de este enfoque en la educación de sordos en Chile. Posteriormente, se analiza la forma en que la Lengua de Señas puede ser usada para enseñar la lengua escrita en contextos educativos bilingües, a través del análisis de ejemplos tomados de clases para niños de primer ciclo básico en una escuela de sordos. Finalmente, se enfatizan las implicancias del modelo bilingüe para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua escrita en la educación de sordos y se ...
Subjects
free text keywords: sordos, educación bilingüe, lengua escrita, lengua de señas, deaf, bilingual education, written language, sign language, surdos, educação bilíngue, língua escrita, língua de sinais, Deaf education, Linguistics, Humanities, Art, media_common.quotation_subject, media_common
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The Bilingual Approach to Deaf Education: implications for teaching and learning written language

Lissi,María Rosa; Svartholm,Kristina; González,Maribel;