Os efeitos do modelo de uma disciplina baseada em t??cnicas de gamifica????o no resultado dos alunos de uma universidade de Bras??lia

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Lopes, Rodrigo Cruvinel (2015)
  • Subject: Gamifica????o | Motiva????o | T??cnicas Educacionais

O Sistema de Ensino tradicional e regulamentado pelo governo brasileiro tem uma hist??ria de aproximadamente 20 anos, a partir da Lei n?? 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Por??m, com o advento e crescimento exponencial da tecnologia e de estudos realizados a partir dela, faz-se necess??rio uma moderniza????o no Sistema Educacional com t??cnicas contempor??neas com o intuito de tornar o Ensino mais eficiente. O objetivo deste estudo ?? avaliar os efeitos das t??cnicas de gamifica????o sobre um ambiente educacional em uma Universidade. Desta forma, comparou-se duas turmas de, em m??dia 50 alunos cada, com mesma m??dia et??ria, n??vel de escolaridade e classe social, ministrado pelo mesmo professor, conte??do program??tico, sob o mesmo semestre letivo; por??m, com os modelos did??ticos das disciplinas entre as turmas diferentes - uma foi incorporado t??cnicas de gamifica????o e a outra tem por base o modelo did??tico tradicional. Ao final, avaliou-se todos os resultados obtidos de seus desempenhos, comportamentos e satisfa????es, o qual chegou-se em um resultado que identifica que as t??cnicas de gamifica????o contribuem para a assiduidade, criatividade, disciplina, iniciativa, interesse, organiza????o, participa????o, pontualidade, produtividade, relacionamento, responsabilidade e senso de coopera????o dos alunos, conforme modelo proposto neste artigo. Os estudos sobre gamifica????o t??m muito para amadurecerem por se tratar de um assunto jovial e, portanto, a relev??ncia deste estudo ?? agregar conhecimento pr??tico a partir dos resultados da implanta????o de t??cnicas de gamifica????o na ??rea Educacional.
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