publication . Article . 2014

Educar mediante las imágenes de la barbarie: la problemática de los textos audiovisuales del holocausto como herramientas docentes

Rodríguez Serrano, Aarón;
Open Access
  • Published: 31 Dec 2014 Journal: Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de l'Educació, volume 1, page 75 (issn: 1135-1438, eissn: 2385-4731, Copyright policy)
  • Publisher: Universitat Rovira I Virgili
  • Country: Switzerland
Abstract
El presente artículo propone una exploración teórica de los problemas éticos e historiográficos que supone la introducción de textos audiovisuales holocáusticos en el aula. Para ello, se partirá de una triple división de la naturaleza del texto –en tanto documento histórico, disparador de elementos emocionales y concatenación estética de procesos productores de sentido- que arroja, en el ámbito de la educación, cuatro problemas concretos: la instrumentalización, la inefabilidad, la fascinación y los riesgos de ofrecer una lectura negacionista. Su mayor novedad es la relación integradora de estos cuatro problemas en torno a las experiencias educativas en distinta...
Subjects
free text keywords: Shoah, Estudios audiovisuales, Holocausto, Educación, Philosophy, Humanities
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Educar mediante las imágenes de la barbarie: la problemática de los textos audiovisuales del holocausto como herramientas docentes

Rodríguez Serrano, Aarón;