Данное исследование знакомит с понятием«культура информационной безопасности школьника», который становится актуальным в настоящее время. Выделены и проанализированы основные компоненты структуры культуры информационной безопасности: когнитивный, коммуникативный, деятельностный, компонент информационной культуры личности, компонент информационной защиты, компонент профилактики аддиктивного поведения. Определены критерии, уровни и показатели сформированности культуры информационной безопасности, которые помогут определить уровень (высокий, средний, низкий) сформированности культуры информационной безопасности у школьников после проведения занятий, направленных на формирование культуры информационной безопасности школьников.

The study introduces the concept of „information security culture among schoolchildren”, which becomes relevant nowadays. The article identifies and analyzes the main components of the structure of the culture of information security: cognitive, communicative, activity, component of the personal information culture, a component of information security, the prevention of addictive behavior component. The criteria, levels and indicators of formation of an information security culture, which will help determine the level (high, medium, low) of formation of the information security culture among students after the sessions, aimed at creating a culture of information securityis defined.