В статье определяется содержательная направленность и приемы логопедической работы по формированию лексики дошкольников с нарушением зрения, приводятся конкретные дидактические игры, используемые в работе с дошкольниками в условиях специального дошкольного учреждения IV вида.

The content directivity and methods of logopedic work on forming vocabulary of preschoolers with visual impairment are defi ned in the article. The concrete didactic games used in the work with preschoolers in conditions of a special four type preschool institution are given.